Spécialisation La Psychologie de l’enfant

Dernière mise à jour le 15/03/2024

 Spécialisation Psychologie de l’enfant

Durée : 400 heures – FOAD / 12 heures en visioconférence

Cette spécialisation s'adresse autant aux thérapeutes qu’aux éducateurs. Comprendre l’enfant permet de l’aider à déployer son potentiel et à construire son Moi, mais également de recevoir ses SOS lorsqu’il vit quelque chose de compliqué. L’écoute doit être particulièrement active face à l’enfant et le thérapeute ne devra pas se comporter comme il le fait face à un patient adulte. Les dernières études concernant la psychologie de l'enfant nous montrent qu'il est possible d'améliorer l'approche éducative et comportementale et éviter des erreurs préjudiciables au développement de la structure psychique des enfants.

OBJECTIF

Acquérir et développer ses connaissances dans le cadre de l’éducation, du comportement et de la psychologie de l’enfant


PROFILS DES APPRENANTS

Pour qui ?
Toutes personnes intéressées par cette approche, les futurs thérapeutes mais aussi tous les praticiens en conseils, en relation d'aide individuelle et de supervision.

Pré requis :
Ouverts à toutes et à tous sous réserve d'acceptation de votre dossier par la Direction.

CONTENU DE LA FORMATION
La formation comporte :
→ 10 modules de cours
→ 4 cours en visioconférence

10 modules de cours – 400 heures

Module 1 : La vie anténatale– 40 heures
• La grossesse
• Le désir d’enfant
• L’importance du contexte de la grossesse
• Les influences prénatales et le fœtus
• L’organisation temporelle et comportementale

Module 2 : La vie périnatale – 40 heures
• La personnalité du fœtus et le dialogue haptonomique
• L’accouchement et la prématurité
• La naissance et les besoins psychiques
• Le contexte de l’accouchement
• Le travail thérapeutique

Module 3 : Le nourrisson et son contexte – 40 heures
• Le nouveau-né et son environnement
• Organisation temporelle et sensorielle du bébé
• La théorie de l’attachement
• Les troubles psychopathologiques du bébé
• Pathologie du lien et thérapie

Module 4 : L’enfant dans sa famille – 40 heures
• Les différentes approches du développement de l’enfant
• L’enfant et sa famille
• L’enfant face à la séparation de ses parents
• Les différents systèmes familiaux
• Autres systèmes familiaux

Module 5 : L’image du corps de l’enfant – 40 heures
• Narcissisme, schéma corporel et image du corps
• Principaux acteurs du développement de l’image du corps de l’enfant
• L’image du corps
• Troubles et atteintes du schéma corporel, de l’image du corps

Module 6 : L’environnement social de l’enfant – 40 heures
• Les relations familiales de l’enfant
• Les relations sociales de l’enfant
• L’enfant et l’école
• Les nouveaux médias

Module 7 : Jeux et dessins d’enfants – 40 heures
• Les jeux de l’enfant
• Les dessins de l’enfant

Module 8 : Psychopathologie de l’enfant – 40 heures
• Les troubles du développement de l’enfant
• Les troubles psychomoteurs et comportementaux
• Les grandes nosographies infantiles

Module 9 : Les thérapies adaptées aux enfants – 40 heures
• Les thérapies cognitivo-comportementales
• Les thérapies d’inspiration analytique
• Les thérapies familiales
• Les thérapies de groupe, institutions psychiatriques

Module 10 : L’enfant en danger – 40 heures
• Les traumatismes psychiques de l’enfant maltraité
• Psychopathologie de l’enfant victime
• Les prises en charge de l’enfant

4 cours en visioconférence – 12 heures

Visioconférence 1 : Le burn out parental – 3 heures

• L’hyper-parentalité et l’autre versant de la parentalité positive : comprendre les enjeux et la pression sociétale des parents.
• Le burn out parental : le comprendre, le repérer et mettre en place des actions.
• Espace de questions et d’échange

Visioconférence 2 : Les émotions de l’enfant – 3 heures 

• Comprendre les émotions de l’enfant et de l’adolescent
• Comment accompagner les émotions chez l’enfant et l’adolescent
• Espace de questions et d’échange

Visioconférence 3 : Les enfants à profil atypique – 3 heures

• Les enfants atypiques ; HPI, ASPI, TDAH, DYS, TOP
• Comment accompagner un enfant atypique
• Espace de questions et d’échange

Visioconférence 4 : Conduire un entretien clinique avec un enfant – 3 heures

• Les bases de l’entretien clinique avec l’enfant, l’adolescent et son parent.
• Le travail avec l’équipe pluridisciplinaire qui accompagne l’enfant ou l’adolescent.
• Espace de questions et d’échange